天門職院本地就業(yè)學生5年增23倍

天門職業(yè)學院實訓基地內，老師正在講解設備參數(shù)設置。（通訊員 付磊磊 攝）

湖北日報全媒記者 廖志慧

閱讀提要

天門市近年來通過招商引資，推動產(chǎn)業(yè)結構從勞動密集型向技術和知識密集轉型，新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)快速集聚，對技術型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人需求大增。天門職業(yè)學院創(chuàng)新模式，有針對性地為本地企業(yè)培養(yǎng)人才，以前“東南飛”的職校生紛紛留在本地就業(yè)。

“滴滴滴……”9月10日，天門職業(yè)學院副院長陽軍的電話響個不停，不少本地企業(yè)打電話找他要人。

9月份剛開頭，該校擬于明年畢業(yè)的學生已有不少早早被本地企業(yè)“鎖定”。今年，模具設計與制造專業(yè)的周鵬飛、江子豪等7名職校生，一畢業(yè)就被位于天門高新園的湖北天資機電制造有限公司“搶走”。

產(chǎn)業(yè)轉型升級中的天門，對于高素質的專業(yè)技術人才需求大增。數(shù)據(jù)顯示，2016年，天門職院留在本地就業(yè)的畢業(yè)生有200多人，到今年已有4700多人，5年時間猛增23倍。

芯創(chuàng)科技提前“介入”留人

“上周我們剛剛找了職院，希望能招到150名學生?！毙緞?chuàng)科技負責人李強對產(chǎn)業(yè)工人的需求十分迫切。

天門是外出務工大市，約有30萬人長期在外務工。近年來，隨著一大批電子信息、智能制造、生物醫(yī)藥等企業(yè)落戶天門，當?shù)貙ΜF(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人的需求大量增長。

芯創(chuàng)科技是一家芯片封裝測試企業(yè)，2017年落戶不久，就在天門職院開設了“芯創(chuàng)班”，當期學員60人，約定畢業(yè)后在芯創(chuàng)就業(yè)。然而，由于當時本地半導體產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不夠成熟，即使企業(yè)開出了每月3500元到4500元的工資，大部分訂單班的畢業(yè)生仍然選擇到沿海發(fā)達地區(qū)務工，留下來的并不多。

今年，芯創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園一期項目部分完工，已建成廠房4萬多平方米，10月份開始試生產(chǎn)。新廠房內新擴建了20條現(xiàn)代化生產(chǎn)線，一條生產(chǎn)線一個月可具備1000萬顆芯片的封測能力。

“只要是愿意投入到半導體產(chǎn)業(yè)的職院學生，企業(yè)都歡迎。”李強說。

為了吸引更多職院學生留在企業(yè)，他決定提前“介入”。目前，企業(yè)正在與職院探索開設半導體專業(yè)，并建設半導體實訓基地，讓企業(yè)技術骨干去當老師授課。這些課程不僅有技術實訓，還有電子學、半導體封測等基礎課程?！霸谡n程學習中，爭取到更多職院學生留下來。”

新型學徒制大受歡迎

9月18日上午9時，天瑞電子技術部員工李軍力，準時來到公司多媒體教室，天門職院的老師給他們上控制系統(tǒng)編程課。

離開學校多年，李軍力能夠重新走進課堂學理論知識，得益于企業(yè)推行新型學徒制。和李軍力一起重返課堂的還有該企業(yè)60多名員工，在企業(yè)新型學徒制度培訓模式下，他們的技能將得到升級。

今年7月，在省及天門市人力資源部門支持下，天瑞電子率先與天門職院聯(lián)合開展新型學徒制培訓。課程內容主要包括職業(yè)素養(yǎng)、技術基礎知識以及實踐能力拓展等三大塊。

石艷軍老師清楚地記得7月28日的“開學第一課”?！拔抑v了工匠精神、企業(yè)文化等，發(fā)現(xiàn)學員們對此興趣非常濃厚?！彼嬖V湖北日報全媒記者，當天課后的評價反饋單上，滿意率100%的達到11項，而過去傳統(tǒng)的入職培訓中，滿意率達100%的平均在6—7項。

李軍力幾年前在廣東打工，技術方面全靠車間老師傅帶，“師傅只告訴你怎么做，但為什么這樣做，我并不清楚?！?/p>

通過新型學徒制培訓，他收獲頗豐。“過去在自動化機器上輸入?yún)?shù)，只能靠師傅教授，死記硬背。”李軍力頗為自豪地說，他現(xiàn)在通過控制系統(tǒng)編程課的學習，了解到了參數(shù)對應關系，今后，在任何自動化設備上，他有信心可以設置合適的參數(shù)。

陽軍介紹，新型學徒制以企業(yè)為主體，學習內容由企業(yè)制定，學習時間根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際確定。有線下課程，也有線上直播課，以適應企業(yè)實行倒班制的實際情況。

“自動化生產(chǎn)和智能制造正成為企業(yè)發(fā)展的重點，必須培養(yǎng)更多知識型、技能型、創(chuàng)新型員工，提升員工的綜合素質?！笔G軍說，參加新型學徒制改革試點后，企業(yè)還能拿到政府補貼，一定程度上節(jié)省了企業(yè)培訓成本。

截至目前，天門職校已與當?shù)?家重點企業(yè)建立深度融合的現(xiàn)代學徒制合作模式。

把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上

在省社科院經(jīng)濟所專家姚莉看來，天門職院學生留在本地企業(yè)的爆發(fā)式增長，有疫情的影響，但更多的是市場的力量。

近年，天門市通過大力招商引資進行產(chǎn)業(yè)大“換血”，力求在新能源、高端裝備制造、新材料、電子信息、節(jié)能環(huán)保、智能家具等產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)新突破。目前，新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)快速集聚，產(chǎn)業(yè)結構正加速調整。

“只有在市場力量下，產(chǎn)業(yè)結構從勞動密集型向技術和知識密集型轉變，大量新崗位才會自然出現(xiàn)，也會吸引資源投入到相關教育領域，培養(yǎng)出相應的人才。”姚莉認為。

新型生產(chǎn)線、恒溫車間、智能制造實訓中心……隨著天門產(chǎn)業(yè)結構調整，在天門職院，“校中廠”以及專業(yè)課程的內容，也在發(fā)生變化。

比如，在傳統(tǒng)專業(yè)課基礎上，學校增設了無人機、智能化設備、工業(yè)機器人等新課程；而“萎縮”產(chǎn)業(yè)，比如紡織相關的則被取消。

將專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，職院與企業(yè)獲得雙贏?！巴七M職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、與園區(qū)聯(lián)結，促進了供需對接，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接?！碧扉T市教育局負責人表示。

目前，結合天門市產(chǎn)業(yè)工人隊伍結構，天門職院借助“省級高技能人才培養(yǎng)基地”，積極培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人隊伍高端人才。近年來，該校為天門市佑琪制衣有限公司、湖北益泰藥業(yè)有限公司等數(shù)十家企業(yè)培養(yǎng)包括機修鉗工、維修電工、數(shù)控車床操作工等工種技師和高級技師（預備）50多人，極大地改善了這些企業(yè)的人才結構。