楊林小學啟動一三九班級管理模式

為了培養(yǎng)學生的自主管理能力和責任感，營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的班級氛圍，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。9月13日，楊林小學每個班級啟動了本學期一三九班級管理模式 ，在班主任的帶領下競選班干部活動隨之展開，本著班干部競選原則:均衡分組民主建制，民主選舉主要班干部。在班級中通過競職演說、民主評議的方式選舉產(chǎn)生一名學生班主任、三位班長、九位組長。民主建立班級制度，由學生班主任和三位班長共同擬定《班級自主管理條例》在各小組征求意見，整合修訂 。                                                                     

 教室里，同學們一個個精神抖擻，有的躍躍欲試準備上臺演講，有的在座位上認真思考著自己的競選優(yōu)勢。 在公平、公正、公開的競選氛圍中，同學們積極展現(xiàn)自我，渴望在班級管理中貢獻力量。 臺下的同學們認真聆聽，不時報以熱烈的掌聲。他們在每一位競選者演講結(jié)束后，仔細地為自己心目中理想的班干部人選投上一票。                                                                       

“一”是每班選一名學生班主任；“三”即選舉三套班委會分別負責不同的班級事務， “九”是九個學習小組，負責具體的班級事務與學習任務的模式。

   在管理模式下：班委會輪換值周，讓每個同學都能體驗管理角色。同時建立監(jiān)督機制，各小組實行自治。每周的激勵會讓同學們總結(jié)經(jīng)驗與教訓，而監(jiān)督班委會的周末總結(jié)反思會則保障管理質(zhì)量。

 一三九班級管理模式的建立賦予了學生更多的自主權(quán)與責任感。讓每一位同學都能參與到班級事務的管理中來。通過民主參與，同學們更加理解規(guī)則的意義，也增強了班級凝聚力 。相信在楊林小學的班級將更加充滿活力，同學們也將在民主、和諧、自律的氛圍中茁壯成長。（天門市融媒體中心通訊員   王亞）