天門市實驗小學(xué)：“雙減”落地生根，教育減負(fù)增效

天門市實驗小學(xué)：“雙減”落地生根，教育減負(fù)增效

近年來，教育部門大力推行“雙減”政策，旨在減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。天門市實驗小學(xué)積極響應(yīng)，采取了具體而有效的措施，確?！半p減”工作落地見效。

“雙減”開展以來，學(xué)校努力構(gòu)建“雙減”工作體系，結(jié)合“五項管理”要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

“雙減”開展以來，學(xué)校以‘培養(yǎng)中國心世界眼的通達少年’為培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)展搭建“素養(yǎng)課堂”課后服務(wù)課程框架，主要分為三大類——自主學(xué)習(xí)課程、非遺傳習(xí)課堂、走班社團課程。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了10個社團、6個特色項目班級來滿足學(xué)生的特色發(fā)展需求。素養(yǎng)課堂的開展，不僅減輕了學(xué)生回家做作業(yè)和家長輔導(dǎo)作業(yè)的負(fù)擔(dān)，還能充分發(fā)展師生特長，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。

為推進新時代教育信息化發(fā)展，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)＋”對教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化的積極推動作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,“雙減”之后，學(xué)校致力于課堂提質(zhì)增效，向課堂要質(zhì)量，統(tǒng)籌學(xué)校內(nèi)班級和教聯(lián)體校際間的優(yōu)質(zhì)師資，注重骨干教師引領(lǐng)輻射作用，同時提出“備精品課，共享精品課”的想法，每位骨干教師準(zhǔn)備一節(jié)精品課，利用學(xué)?！半p師課堂”平臺，實現(xiàn)一位老師主講，另外一個班或幾個班老師助教，優(yōu)質(zhì)資源幾個班級孩子共享的目的，跨越空間的距離共同學(xué)習(xí)，達到了1+1>2的教學(xué)效果。

在“雙減”政策下，辦好當(dāng)前教育，必須促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。天門市實驗小學(xué)還積極探索、及時行動，以生動的筆觸，在這道考題上寫下了精彩答案，帶給孩子豐富精彩的學(xué)習(xí)體驗。“雙減”的落實，孩子們有更多的時間享受學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生認(rèn)識美、創(chuàng)造美，內(nèi)心豐盈而美好。（天門市融媒體中心通訊員 代軒）