科技賦能“雙減” 沈陽路小學(xué)打開優(yōu)質(zhì)教育“新格局”

地處長江主軸核心段，坐落在漢口老城區(qū)的武漢市江岸區(qū)沈陽路小學(xué)，創(chuàng)建于1947年。七十余年的辦學(xué)歷史，學(xué)校始終堅(jiān)持以高質(zhì)量的教育惠及全體學(xué)生，以“校風(fēng)純樸、基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量可信”贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，讓老百姓在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育，成為鑲嵌在江岸優(yōu)質(zhì)教育鏈條上的一顆璀璨明珠，為江岸教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧與力量。

將“責(zé)信德育”與學(xué)?；顒?dòng)、勞動(dòng)教育等工作有機(jī)結(jié)合！沈陽路小學(xué)把科技創(chuàng)新教育納入學(xué)校整體辦學(xué)規(guī)劃，始終把科技教育作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，打造學(xué)校特色品牌，賦能學(xué)?！半p減”新樣態(tài)，打開優(yōu)質(zhì)教育“新格局”。

“參與”“普及”  用科技點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的夢(mèng)想

自2004年開始，沈陽路小學(xué)堅(jiān)持開展每年一度的科技節(jié)活動(dòng)。每一項(xiàng)科技活動(dòng)，孩子們都滿懷激情共同參與、設(shè)計(jì)、制作，養(yǎng)成了探究科學(xué)、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，也真切地體驗(yàn)到創(chuàng)造帶來的歡樂。科技節(jié)成為孩子們最期待的校園品牌節(jié)日，以及沈陽路小學(xué)自主教育的一張亮麗名片。

為了讓孩子們?cè)诳萍脊?jié)中真正獲得快樂，學(xué)校策劃時(shí)都會(huì)重點(diǎn)在“參與”“普及”四個(gè)字上下功夫。在活動(dòng)組織過程中，做到三個(gè)百分百，即老師百分百參與輔導(dǎo)、學(xué)生百分百參加活動(dòng)，后勤人員百分百協(xié)助保障。

每一屆活動(dòng)全校教師都積極投入，學(xué)生人人參與、動(dòng)手動(dòng)腦、創(chuàng)意創(chuàng)新，科技興國、科技強(qiáng)國的種子也在心中扎根。

2022年，學(xué)校延續(xù)“科技點(diǎn)亮夢(mèng)想 創(chuàng)新啟智成長”校園科技品牌，營造“創(chuàng)客精神+工匠態(tài)度”的校園文化氛圍，面向全體學(xué)生普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)和基本知識(shí)，傳播以“尊重知識(shí)，崇尚創(chuàng)新，誠信守法”為核心的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化，鼓勵(lì)和引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，聽黨話，跟黨走，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代追夢(mèng)人。

2021年，學(xué)校舉辦“少年強(qiáng)國 追夢(mèng)2049”第17屆科技節(jié)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)科技、科學(xué)、美術(shù)、體育、音樂、勞動(dòng)、德治等學(xué)科教師進(jìn)行跨學(xué)科整合，創(chuàng)新科技節(jié)的全新“打開方式”，采取線上線下結(jié)合、分校區(qū)分年級(jí)展示、體驗(yàn)的形式舉行：一年級(jí)開展“勞動(dòng)與科技·太空黏土作品展”，二年級(jí)“電影與科技·動(dòng)漫電影紅毯秀”，三年級(jí)“生活與科技·實(shí)驗(yàn)達(dá)人秀”，四年級(jí)“高鐵與科技·從和諧號(hào)到復(fù)興號(hào)”，五年級(jí)“自然與科技·班級(jí)生態(tài)探究角”，六年級(jí)“科技與夢(mèng)想·少年強(qiáng)國筑夢(mèng)航天展”，努力讓科技、創(chuàng)意的種子在學(xué)生的心里生根、發(fā)芽。

2020年，沈陽路小學(xué)的云端科技節(jié)同樣精彩無限。學(xué)校圍繞“疫情?生命?自然”開展“科學(xué)防疫 科技啟智”主題活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了中信設(shè)計(jì)院科普講師到校給孩子們上了一節(jié)“科普+建筑+思政”的線上課程——“智造火神山”。聽了科普講師萬珺怡姐姐深入淺出的介紹，孩子們更直觀地感受到中國速度、中國效率，知曉科學(xué)技術(shù)是戰(zhàn)勝疫情的尖銳武器。

截至目前，該校已成功舉辦18屆科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校先后被評(píng)為“全國科普創(chuàng)新示范學(xué)校”“全國頭腦奧林匹克特色學(xué)?！薄叭珖C合實(shí)踐課題研究先進(jìn)學(xué)校”“武漢市現(xiàn)代化建設(shè)示范?！薄拔錆h市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“武漢市青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！薄?/span>

“多元”“自主”  開發(fā)更加優(yōu)質(zhì)的課程資源

實(shí)現(xiàn)教育公平，需要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，要讓每一個(gè)孩子都能夠享受到高質(zhì)量的教育。

沈陽路小學(xué)全面提升課堂效能，讓課堂成為滋潤科學(xué)精神、實(shí)施高質(zhì)量教育的沃土。

根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，沈陽路小學(xué)開發(fā)了豐富多彩的課程資源，設(shè)置了有針對(duì)性的授課模式。學(xué)校踐行“自主—發(fā)展”教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情，讓其充分感知科學(xué)魅力。

從2018年開始，沈陽路小學(xué)在部分年級(jí)實(shí)行科技拓展課程的走班選修，設(shè)置了STEAM創(chuàng)想活動(dòng)、CM、神經(jīng)元、VEX、3D打印筆、激光暢想家、掌控版、一米陽光動(dòng)漫、麥昆小車等20多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生可在學(xué)校微信平臺(tái)上自主選擇自己喜歡的課程，通過自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡和享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，養(yǎng)成精益求精、持續(xù)改進(jìn)、追求卓越的精神。

為拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)校結(jié)合地域文化，吸取社區(qū)、社會(huì)教育資源，開展豐富多彩的課外研學(xué)活動(dòng)。將課堂引向科技館、江灘、博物館、公園等，讓學(xué)生在生活的課堂中學(xué)習(xí)觀察與思考、想象與審美、實(shí)踐與創(chuàng)造等，學(xué)習(xí)人與環(huán)境、人與社會(huì)、人與人的友好互動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展的健康生活，成就教育的美好。

沈陽路小學(xué)“自主教育”校本課程圍繞“培養(yǎng)惟德情懷，惟真品質(zhì)的人”的育人目標(biāo)，通過“品德養(yǎng)成、文化傳承、科學(xué)探究、健康生活、實(shí)踐創(chuàng)新”五大課程體系和育人方式，促使學(xué)生“涵養(yǎng)真德行”“傳承真文化”“開拓真視野”“強(qiáng)健真體魄”“提升真本領(lǐng)”，在感受校本課程文化魅力的同時(shí)，著力喚醒學(xué)生潛能，完成潤澤生命，美好人生的起步，發(fā)展學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任當(dāng)擔(dān)、實(shí)踐創(chuàng)新這五大核心素養(yǎng)。

近兩年有50人次的學(xué)生分別在全國、省、市、區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)機(jī)器人比賽、物聯(lián)網(wǎng)比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。在全國、省、市、區(qū)級(jí)科技類競賽中，學(xué)生有百余人分獲得一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校頭腦奧林匹克社團(tuán)在中國賽區(qū)比賽中披荊斬棘，連續(xù)四年獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，兩次代表中國賽區(qū)赴往美國，參加國際頭腦奧林匹克比賽，取得了全球第4名的好成績。學(xué)生朗子程設(shè)計(jì)的“智能鳥籠”在“中國（上海）國際發(fā)明創(chuàng)新展覽會(huì)金獎(jiǎng)”。通過手機(jī)，遠(yuǎn)程監(jiān)控喂養(yǎng)鳥，實(shí)現(xiàn)食物和水智能監(jiān)控。創(chuàng)客社團(tuán)的學(xué)生在作品構(gòu)思與設(shè)計(jì)中，為獨(dú)居老人設(shè)計(jì)雙向呼叫的智能門鈴和提醒病人吃藥的智能藥盒。

在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，是沈陽路小學(xué)建設(shè)高質(zhì)量教育體系、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵所在。