馬灣小學(xué)“五育”工程助推師德師風(fēng)整訓(xùn)

近日，馬灣小學(xué)開展了“先進(jìn)事跡宣講會”系列活動，組織教師學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)整訓(xùn)。
　　該校組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《未成年人保護(hù)法》 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，比照條例嚴(yán)格要求自己，開展互學(xué)互比和自我剖析，提升教育理念和職業(yè)操守。并實(shí)施“五育”工程：鑄師魂，要求教師關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心；育師德，要求教師做到愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，尤其是對后進(jìn)學(xué)生要有愛心、耐心、信心；樹師表，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立服務(wù)意識，增強(qiáng)教書育人的自覺性，把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，筑牢尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的責(zé)任意識；正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為指引、榜樣激勵，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識；練師能，鼓勵不同年齡層次的教師優(yōu)勢互補(bǔ)，將教育能力作為核心素養(yǎng)，以反思型研究型教師主導(dǎo)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)，面向社會開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查，在校門口設(shè)立監(jiān)督欄，通過召開家長會、學(xué)生代表座談會、教師座談會、社會人士座談會等，廣泛征求各界對學(xué)校工作的意見建議，針對社會反饋的個(gè)別教師的教育教風(fēng)問題，學(xué)校及時(shí)予以查詢和處理。（天門市融媒體中心通訊員鄭利容）