極目銳評(píng)∣湖北高校網(wǎng)絡(luò)文化精品涌現(xiàn)，保持內(nèi)容定力做有文化品格的“爆款”

極目新聞評(píng)論員 程曼詩

12月10日，2024年湖北省高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果集中宣傳展示活動(dòng)在華中科技大學(xué)隆重舉行。一批精品力作，經(jīng)過層層選拔，展現(xiàn)在觀眾面前。

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)至關(guān)重要。它不僅是大學(xué)生獲取信息、交流思想的重要平臺(tái)，更是塑造價(jià)值觀、傳承文化的關(guān)鍵陣地。圍繞這一使命，為倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，湖北的高校紛紛行動(dòng)，集眾智、匯眾力，成果頗豐。

今年4月以來，湖北省高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果展示活動(dòng)持續(xù)開展，覆蓋全省133所高校，涌現(xiàn)了一批有影響力、有傳播力、有感染力的優(yōu)秀校園網(wǎng)絡(luò)文化作品。無論是網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動(dòng)，還是網(wǎng)絡(luò)文化品牌；無論是短視頻作品，還是網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、新媒體賬號(hào)，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)意點(diǎn)亮了高校網(wǎng)絡(luò)空間，一道道新穎的點(diǎn)子將珍藏的故事娓娓道來，主旋律高昂、正能量強(qiáng)勁、覆蓋范圍廣，更好滿足在校師生文化需求，也更好塑造著高校的精神文化氣象。

構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)文明空間，文以化之，文以鑄之。從武漢大學(xué)根據(jù)科考隊(duì)事跡改編的優(yōu)秀文藝作品《南極，我心中的歌》，到改編自協(xié)和醫(yī)院援非醫(yī)生的真實(shí)故事的情景劇《生命“外交官”》等等，每一部優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)文化作品，凝聚的精神內(nèi)核，關(guān)乎奮斗、關(guān)乎奉獻(xiàn)、關(guān)乎愛國，都根植于現(xiàn)實(shí)生活的肥沃土壤，都根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀文化成果匯聚的力量，不僅來自成果本身，還來自每一個(gè)主創(chuàng)人員。主創(chuàng)人員身上散發(fā)的專注和熱愛，讓高校網(wǎng)絡(luò)文化的獨(dú)特魅力愈發(fā)彰顯。集中體現(xiàn)為高校網(wǎng)絡(luò)文化的自信力空前增強(qiáng)，熔鑄成向上向善的精神氣質(zhì)與文化品格。

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)文化育人的核心。人在哪兒，宣傳思想工作的重點(diǎn)就在哪兒。網(wǎng)絡(luò)空間是青年學(xué)生重要聚集陣地，高校文化育人工作積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，背后是科學(xué)把握網(wǎng)絡(luò)文化育人的價(jià)值導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容展現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人擔(dān)當(dāng)。校園文化是時(shí)代精神在學(xué)校的反映，能夠在潛移默化中影響青年學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀與世界觀，使青年學(xué)生在潤物細(xì)無聲中完成人格的塑造?！皾櫋辈皇谴笏疂补?，而是慢慢浸入，在時(shí)間的雕琢下，一步步更深入，更直抵人心。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文明新形態(tài)，加強(qiáng)個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化、互動(dòng)化傳播，不變的方向是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上守正，在守正的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。

加大高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化供給力度，讓有意義的事變得更加有趣，讓正能量澎湃大流量。保持內(nèi)容定力，追求內(nèi)容魅力，做有文化品格的“爆款”，應(yīng)是每一個(gè)內(nèi)容提供者的應(yīng)有追求。實(shí)踐證明，只有思想上精神上的吸引力和凝聚力，才是內(nèi)在的強(qiáng)大的持久的。在網(wǎng)絡(luò)空間，強(qiáng)化與青年學(xué)生的連接，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，拉近與學(xué)生網(wǎng)民的心理距離，并產(chǎn)生情感共鳴，愿意自發(fā)分享，最大程度發(fā)揮主流價(jià)值的正向效應(yīng)，真正把互聯(lián)網(wǎng)變成高校育人陣地的“增量”。