劉少甫：一片丹心育桃李

●本網(wǎng)記者 楊蜜

　　21年，從青春年少到中年不惑，他耕耘在三尺講臺，懷抱對教育事業(yè)的熱情，一片丹心育桃李。他就是天門中學(xué)語文高級教師劉少甫。
　　近10年來，劉少甫的學(xué)生中有2人奪得全市文科狀元，3人奪得全市理科狀元，5人考上清華北大。他先后被評為“全國優(yōu)秀語文教師”、“天門名師”、“市優(yōu)秀教師”、“市高考先進(jìn)工作者”，2016年獲天門中學(xué)“清華北大突出貢獻(xiàn)獎”。
　　讓學(xué)生愛上語文 　　1996年師范畢業(yè)后，劉少甫進(jìn)入天門中學(xué)教語文。讓語文課堂高效而精彩，是他一直在做并且努力的，學(xué)生都愛上他的語文課。
　　劉少甫認(rèn)為一切生活皆是語文，語文教學(xué)要形象生動。在課堂上，他旁征博引、談古論今，有時還結(jié)合學(xué)生喜歡的影視劇，把抽象的知識形象化、生動化。在上徐志摩的《再別康橋》時，為了讓學(xué)生理解其中浪漫的意境，他結(jié)合電視劇《人間四月天》講述徐志摩的人生故事、愛情故事、寫作風(fēng)格，聯(lián)系《歸園田居》、《長恨歌》的主人公的所思所想，讓學(xué)生理解《再別康橋》中徐志摩為什么把康橋的一草一物寫得如此美麗而浪漫，課堂充滿著趣味性。
　　他常說：“學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得認(rèn)真，就能把語文學(xué)好?！眲⑸俑Τ珜?dǎo)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課。
　　打造精彩的語文課堂，這與他平時豐厚的積累，精心的備課分不開。在劉少甫的辦公桌上，除了學(xué)生的試卷外還擺滿了各類書籍?！罢Z文老師除了多讀書，還要了解學(xué)生喜歡的新事物，要看新聞、看電視?！彼f。
　　“是您讓我知道語文課還有這么精彩，感謝您給我的學(xué)習(xí)增添了無限樂趣”……學(xué)生們在送給他的教師節(jié)賀卡上，表達(dá)著對語文課的喜愛。
　　多年來，學(xué)生用一張張賀卡寫下的祝福，甚至一張張紙張表達(dá)的感謝，他都仔細(xì)收藏著。每年的教師節(jié)，不少畢業(yè)的學(xué)生也會發(fā)來短信，送上祝福，這也是他最欣慰和自豪的。
　　關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生
　　2000年至今，劉少甫已經(jīng)帶了六屆高三年級，并長期擔(dān)任班主任。
　　每次考試后，他都把學(xué)生的試卷收集起來，仔細(xì)分析，并進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。去年在高考沖刺階段，他幾乎全天候守在辦公室，分析題型、精選試卷、仔細(xì)批閱，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差。
　　劉少甫患有風(fēng)濕病，腰腿關(guān)節(jié)疼痛，常常一節(jié)課結(jié)束后，他需要休息很長時間才能緩解。“全身心投入課堂教學(xué)中時，這種疼痛似乎也忘記了?！彼χf。
　　他關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，對家庭困難學(xué)生，他總是多付出一份關(guān)注。為了不傷害學(xué)生自尊心，他借口親人的名義為學(xué)生買上一件衣服；班上家庭困難學(xué)生找他借錢，他總是毫不猶豫借給學(xué)生；學(xué)生生病，無論什么時候他都會送學(xué)生去看病。
　　給學(xué)生一杯水須有一桶水 　　教育，關(guān)系著學(xué)生的終身發(fā)展。劉少甫時常告誡自己，只有學(xué)高才配為師。他常說，“要教給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水?！币蚨肿⒅卣n外知識和教育理論的學(xué)習(xí)。
　　在學(xué)科組的教研活動中，他積極參與，常常和老師們對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行討論。在業(yè)余時間，他還不斷進(jìn)行理論探索，以期得到認(rèn)識上的深化，更好地指導(dǎo)教學(xué)。
　　劉少甫參與國家級課題“創(chuàng)新作文階段練習(xí)實(shí)驗(yàn)研究”，完成研究并成功結(jié)題。此外，他還在全國中文核心期刊發(fā)表論文多篇。2013年，他獲得市政府授予的市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎；2013年，他的論文《滲透綜合實(shí)踐活動、提高學(xué)生語文素養(yǎng)》被湖北省教研室授予二等獎。